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极彩在线手机版-李志民:大规模敞开在线课程(MOOC)系列谈(一)

admin 2019-07-26 238人围观 ,发现0个评论

本周开端,小编为您带来教育部科技开展中心主任李志民关于MOOC的观念同享,协助教育职业从业者更好地了解MOOC的演化、现状及未来的开展趋势。

信息技能开展推进教育革新

  • 互联网年代的到来

从上个世纪90年代起,互联网逐渐进入人们的日子,并耳濡目染地影响着各个范畴的开展,构成簇新的范畴格式,一同网络和信息化也上升至影响国家乃至国际格式的重要位置。CNNIC发布的第37次《我国互联网络开展情况计算陈述》显现,到2015年12月,我国网民规划达6.88亿,互联网普及率到达50.3%,对折我国人已接入互联网。互联网不只正在改动着工业、农业、动力、环保、交通、游览、教育、医疗、金融、零售乃至日子服务等各行各业,也正在改动着人们的思想方法和行为方法。

互联网将改动人类的日子和出产方法。最近的几回社会热门事情传达,无不显现了互联网年代“自媒体”的威力,使传统媒体相形见拙。互联网年代是新闻实在自在的年代;互联网年代是政治充沛民主的年代;互联网年代文学将进入无经典的年代;艺术将成为老少皆宜的年代;前史将会愈加实在客观的年代;教育将变为互为师生的年代,学术将迎来敞开存取的年代。“互联网+”行动计划的发布,更是将极彩在线手机版-李志民:大规模敞开在线课程(MOOC)系列谈(一)互联网的开展进步至国家战略规划的高度,毫无疑问,我国社会在形状上现已进入互联网年代。

互联网年代,智能终端敏捷开展,智能手机、平板电脑等智能终端在全国范围内盛行,人们越来越习惯于运用屏幕进行交流、购物、文娱乃至学习、工作。依据360发布的《90后移动互联网调研陈述》,用户运用智能终端的时刻现已掩盖了除睡觉之外的一切时刻段,六成90后用户每天手机上网时刻超越3小时。跟着用户行为的改动,职业、时刻、途径等也正趋向于纯数字化、移动化、碎片化开展。

  • 互联网推进教育信息化开展

技能进步是社会开展的底子动力,也深入影响乃至引领着人类教育形状的革新。从以土地为首要出产资料的农业年代,到蒸汽机成为出产动力的工业年代,再到互联网技能成为首要驱动力的信息年代,社会工业从“劳动密集型”工业和“资本密集型”工业向“常识密集型”和“智能开发型”工业转化,人类的教育形状也开端从单 一贯多元化、从人文社会学科教育向理工科和使用科学教育再向交叉学科、跨学科教育开展。

当时,信息技能正在全球范围内对教育发生革新性影响。信息技能的使用,使人类常识得以敏捷传达、存储、再现,常识的添加速度极为迅猛;以多媒体计算机为代表的新技能在教育上的使用,将信年三十号、语言文字、声响、图 形、动画和视频图画等多种媒体信息集于一体,充分了教育的内容;而互联网的呈现,则拓宽了教育内容的传达途径,使教育打破了时空的约束。网络中可获取的内容、服务与网络连接一同,完成了爆破式添加。据全球移动通讯体系协会(GSMA)2014年的查询显现,教育和创业服务是添加最快的移动服务。

在我国,教育也正在面对一场全面深入的革新。从电化教育到远程教育工程,再到“三通两渠道”的开展,我国教育信息化正逐渐走向“交融立异”的新阶段。2012年,教育部发布的《教育信息化十年开展规划(2011-2020年)》指出:“以教育信息化带动教育现代化,破解约束我国教育开展的难题,促进教育的立异与革新,是加速我国从教育大国向教育强国跨进的严重战略选择。”《规划》还提出了到2020年“根本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境、根本构成学习型社会的信息化支撑服务体系、根本完成宽带网络的全面掩盖、教育信息化管理水平明显进步、信息技能与教育交融开展的水平明显进步”的开展方针。可见,以教育信息化推进教育现代化开展成为了必定趋势。

互联网突破了时空约束,是缩小教育距离、促进教育公正的有效途径;互联网推进了教与学的两层革新,是同享优质资源、进步教育质极彩在线手机版-李志民:大规模敞开在线课程(MOOC)系列谈(一)量的重要手法;互联网打造了没有围墙的校园,是完成全民学习、终身学习的必定选择;互联网汇聚了海量常识资源,是人类文明传承新的重要渠道。

互联网会改动咱们的日子习惯和观念。资源同享年代现已降临,常识同享年代必定到来。国际上最大的出行用车公司Uber没有一辆自己的出租车;最大的游览住店公司Airbnb没极彩在线手机版-李志民:大规模敞开在线课程(MOOC)系列谈(一)有一间自己的旅馆;Alibaba没有自己的售货大楼或店面;PayPal没有自己的分行和网点;MOOC将会撤销一切单一功用的教室。

文章来历:我国科技论文在线

作者:李志民,教育部科技开展中心主任

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